新学期高三学习计划高三开学啦，高考备考大战已经打响!高三学生在总体规划的基 础上，要合理安排每日学习时间。既要抓紧时间，又该有张有弛，这 样才能最大限度的提高学习效率，以一个较好、较正常的心态去参加 高考。成都京翰教育特意整理出了一份每日学习计划时间安排表，希 望能够为广大考生提供帮助。
一、高三学生在学习中普遍存在的问题 学生们复习时存在的问题有很多种，比如上课不会听讲、不会 做课堂笔记、课下不会做复习、作业拖的时间过长，当前阶段还模糊 自己的问题，盲目做题等等，尤其是高三学生的问题在高考考前的这 段时间暴露的更加明显，在最后的的这一段的时间，高三学生只有把 这些问题及时解决掉，才能为高考扫清障碍，顺利的升入一所理想的 大学，实现自己的梦想。高三学生存在的一些问题体现如下： 1、高原现象又称瓶颈效应。相当多的高三学生在复习过程中会 出现一段时间学习成绩和复习效率停止不前，甚至学过的知识感觉模 糊的现象，心理学上把这种现象称为高原现象，很多同学都说，遭遇 了学习瓶颈。 2、舌尖现象。高三学生在平时的学习或考试中也可能看见一些 很容易的题目，答案就在嘴边盘旋，但就是写不出来，心理学家称之 为舌尖现象。 3、克拉克现象。一些学生平时学习成绩优秀，考前准备充分， 对某些考试内容甚至可以倒背如流，然而到了考场，特别是到了高考
这样的重要时刻，却发挥失常，往往表现为紧张、慌乱，甚至记忆骤 退，脑海里似乎一片空白。此即为克拉克现象。
4、心理饱和现象。进入高三，大多数学生只有一个目标就是考 大学。为了这一目标，不再参与其他活动，只是重复地进行着大量的 练习，由于活动单一，结果在以后的学习中出现疲惫、学习效果不佳 的现象。这就是所谓的心理饱和现象。
5、阴影缠绕现象对结果成败的过份关注，结果却让人失望。无 论是平时的小考还是大考，过度的关注成绩，如果考不好了自信心受 搓，长期走不出失败的阴影，这种现象暂且称之为阴影缠绕现象。
二、高三三轮复习方法及策略 以上高三学生存在的问题很普遍，大家可以回顾一下，是否或 多或少存在这类问题? 有的同学因为在高一、高二落下的知识很多，进入高三尤其是 最近的几次综合考试，对自己的成绩十分不满意，非常着急，但是又 不知道如何高效的找出以前知识上的漏洞，只好每天都要做大量的题 来查找漏洞，每天都要做到 12 点之后，可是效果并不好，而且在考 试时经常出现答案就在嘴边但就是写不出来这种情况，成绩不理想、 自信心也受到了打击，觉得自己的努力没有得相应的回报，对学习失 去了兴趣，打算放弃学习了。 进入新高三总复习之后，可以预见学生的学习时间越来越少了， 绝大多数学校或同学给自己悬上了高考倒计时。但大多数同学们在这 个阶段普遍感到比较茫然，无从下手。新高三马上要进入第一轮复习
了，所以我们也应该利用好这一年的时间，有针对性的解决现在存在 的问题，为自己赢得迈向成功起点的机会。
高三三轮复习按时间大致分为： (一)、第一轮复习(9 月 3 月初)基础能力过关时期 一边是高中三年课程的回顾，一边是知识遗漏的查找，这也是 为高考总复习知识系统化、能力化做好准备的时期。高考是考三年的 内容，而在高一高二落下的知识很多，而高考的其中的一个黄金定律 8020 法则，就是指高考试题的 80%是基础知识，20%是稍难点的综合 题，把这部分的基础做好的话，就可以上一所不错的大学。所以必须 把这两年的基础知识补上，避免高考时这些知识变成失分点，自己通 过做大量的题来找漏洞效果不明显而且又浪费了时间。最后以致于信 心受挫，决定放弃学习了。这是学习中的最可怕的现象。我们做题不 贵多而贵精。应该做囊括高考的重点、难点、考点的题和通过对照老 师讲的具体内容检测出漏洞。 显然大部分学生已经完成了这个阶段，如果少部分学生基础没 有掌握牢固的话，还是老老实实的按照第一轮的思想去备考，因为整 个高考中，基础及中等难度的分数比例非常之高，抓好基础将能获取 更多的分数。 (二)、第二轮复习(3 月初 5 月中)综合能力突破时期
1、进行典型题训练，提升实战能力。高考黄金定律二就是典型 题法则，其实如果我们把高考的方向把握准了，高考的出题模式弄清 楚，我们在平时的学习会很轻松。不只是在数学、物理这样的理科有 典型题，文科的东西也是遵循这一原则的，比如语文的作文，一篇文 章好的结构、好的句子，我们都可以用来模仿，比如诚信是小朋友将 拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼 中的闪光。诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁 森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。这是关于诚信的比喻， 那我们就可以借鉴一下，仿造句子。如：诚信是开国领袖面对新中国 第一缕曙光作出的中国人民从此站起来了的召唤。诚信是继往开来的 领路人俯瞰西部作出的中国要实现伟大复兴的决定。学习就是一个由 模仿到驾驭的过程，我们在借鉴别人精彩点的同时也是积累知识的过 程，最终由量变到质变，使我们成为一个出口成章、才华横溢的人， 所谓熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。
2、构建知识体系，进行专项练习。体系是综合的根本，专题是 提高的保证。我们在回忆信息过程中会出现的暂时性的遗忘。高三学 生在考试时经常答案就在嘴边就是写不出来这种情况就是我们所说 的舌尖现象，它常会影响到考生的情绪、信心，所以必须加以克服。 高三学生张扬在平时要扎实地学好知识，通过形成知识网络建立起有 效的知识体系，借助理解记忆等方式调动复习的积极性，巩固所学的 知识，建立起有效的检索体系，在需要运用知识的时候能准确、及时
地提取出来。当遇到舌尖效应时要保持冷静、放松，这样可有助于知 识的回忆。
3、形成考试体系，训练解题思维(迅速做题技巧训练)。很多题 型可以归类挖掘共性，尤其是理科题型，题目和条件都有其内在的关 系点的，一般的解题入手方法不外乎为顺着题意来，或者以寻求的结 果为出发点逆向推导，只有学会从题目本身寻找做题的入手点，或形 成一定的解答思维步骤，才能在考场上适应任何题，立于不败之地。 所谓的考试体系就是构建在考试时第一遍的做题思路，到这时候可以 减弱我们研究题目本身知识点的比例，加强研究做题第一思维的比例， 通过同类型套题来总结和调整第一次想的方向，及归纳其中解答的思 维共性，是能够快速帮助我们获取分数的。
